认知技能是指那些涉及人脑的技能，如阅读、思考、记忆、学习、推理或集中注意力。
认知技能是指那些涉及人脑的技能，如阅读、思考、记忆、学习、推理或集中注意力。
大脑的不同部分共同工作，吸收信息并将其转移到记忆中，正如记忆模型中所描述的那样。
认知与一个人如何看待世界以及如何在世界中行动息息相关。一个例子。当一个人接到电话时，它涉及到听电话(感知)，做出决定，如是否接电话，接电话(运动技能)，语言技能(交谈)和社交技能。
认知能力包括上述有意识的智力努力，如思考、推理或记忆。
其他关于认知的例子包括:
非认知技能包括正直、动机或人际交往等要素。它们进一步与人的个性、性情和态度有关。非认知技能也被称为软技能。
认知技能和非认知技能之间的区别通常不容易区分，因为最终，人类的认知涉及到一切。
软技能是指与某人如何工作有关的技能，例如，某人如何与同事互动，以及如何解决问题。这些技能包括人际交往能力、沟通能力、时间管理能力、同理心和倾听能力。
软技能对于高能力的员工来说非常重要，因为它们可以让人在工作场所和团队中取得成功。有些人可能擅长技术技能，但如果这些人不能控制自己或与他人打交道，他们就不能在公司里取得成功。
软技能包括:
认知发展是神经科学和心理学中备受关注的一个话题。它特别关注儿童在感知技能、语言学习、信息处理和认知心理学其他方面的发展。
皮亚杰他提出了一种理论，认为儿童在心智发展过程中会经历四个不同的阶段。该理论关注儿童如何获得知识和智力的本质。
这四个阶段是:
皮亚杰认为，儿童在自己的学习中发挥着积极的作用，他把他们看作是小科学家，在了解世界的同时进行实验和观察。
为了促进孩子的认知发展，与孩子进行高质量的互动是非常重要的。提高儿童认知能力的方法有:
使行为和思维适应环境的能力被称为认知灵活性。它被认为是执行功能的核心组成部分。它以两种方式发生:
一个例子。假设一个老师问一个学生一个班是否可以分成几个小组。
一个学生说:班上的每个人都应该在一起。另一个学生说:这个群体可以根据性别、肤色、身高、发色、喜欢的动物等来划分。这是认知灵活性的一个例子。
